Рецепты похудения: лекарственные травы
Сегодня, пожалуй, нет ни одной женщины, которая бы не мечтала сбросить пару-тройку килограммов. Некоторые представительницы прекрасного пола, не... .: | 0
| 12/09/2011
Свадебное платье для принцессы
Каждая девушка в детстве мечтала быть принцессой. В день бракосочетания, в этот самый важный момент в своей жизни она хочет выглядеть именно так. Быть... .: | 0
| 22/08/2011
Язык — это гораздо больше, чем произносимые слова. Несмотря на то что дети начинают понимать смысл слов только к концу первого года, они занимаются подготовкой задолго до этого, вовлекая окружающих их людей в разговор. Маленькие дети особенно восприимчивы к речи. Уже через несколько часов после рождения они двигаются в такт речи и поворачиваются на звук голосов. Вы не увидите эту первую фазу танца, потому что эти движения незаметны для невооруженного глаза (ученые записывают их на пленку).
Спустя очень небольшое время после рождения вы сможете общаться глазами с ребенком и строить гримасы, возможно, показывать язык или поднимать брови. Если вы будете делать это регулярно, при этом будете улыбаться и разговаривать с малышом, то очень скоро ребенок, вероятно, станет подражать вам. Вы делаете гримасу, ребенок копирует вас, вы отвечаете ему тем же. Так вы общаетесь с малышом.
К 4—6 неделям ребенок, вероятно, начнет шевелить губами в ответ на ваши вопросы. Эти движения выглядят совершенно так же, как речь, и они могут сопровождаться или не сопровождаться звуками, но во всяком случае ребенок дышит так же, как если бы он говорил, делая быстрый вдох и медленно выдыхая воздух. Когда ребенок так делает, вы автоматически останавливаетесь и ждете. Когда ребенок закончил, и пришла ваша очередь говорить, он замирает и слушает вас. Ребенок может поднимать брови в ответ на ваши вопросы. Вы можете заметить, что начиная с трех недель в этом разговоре начинают принимать участие руки ребенка; во всяком случае, к восьмой неделе он будет определенно размахивать и шевелить руками, когда будет наступать его очередь «говорить».
Учимся говорить: основные вехи 4 недели. Ребенок реагирует на человеческий голос. 8 недель. Ребенок шевелит губами, словно говорит; издает в ответ звуки. 12 недель. Ребенок гулит и лепечет, когда с ним разговаривают. 16 недель. Гуление становится более высоким и звонким; ребенок разговаривает с предметами и лицами; говорит больше, когда счастлив; произносит звуки «п», «б», «ф», «н», «х». 20 недель. Лепет становится более отчетливым и напоминающим речь. 26 недель. Ребенок комбинирует звуки; произносит что-то вроде «киби»; варьирует высоту голоса и темп речи; разговаривает с игрушками или со своим отражением в зеркале; окликает вас. 30 недель. Ребенок повторяет слоги, такие, как «намнамнам», «дадада»; высота «речи» меняется так же, как у взрослого человека. 34 недели. Ребенок кричит, чтобы привлечь внимание; выражает эмоции через звуки; реагирует на «нельзя» и «до свиданья»; при виде кошки может говорить «кс-кс». 38 недель. Ребенок говорит одно значимое слово или пользуется одним значимым жестом, это может быть слово «да» или слово собственного изобретения вроде «ням, ням», указывающее на то, что он голоден, или жест руками, означающий «возьми меня на ручки»; лепет звучит теперь как речь (словно ребенок говорит на каком-то собственном языке). 44 недели. Ребенок говорит «дай» и «мама» и начинает понимать больше слов. 48 недель. Ребенок произносит три слова или пользуется тремя значимыми жестами; указывает рукой; понимает более сложные просьбы, такие, как «принеси сюда свои туфли»; может использовать одно слово для обозначения целого класса объектов, так, например, все животные могут быть «кс-кс», все мужчины «дада».
Смена ролей
Умение меняться ролями — основа любого общения. Вы говорите, ребенок слушает. Он улыбается, вы смотрите и слушаете, а затем отвечаете ему улыбкой, нежными словами или вопросом. Когда вы разговариваете с малышом, используйте звуки, улыбки, жесты и слова. Он будет отвечать звуками, улыбками, гримасами, движениями рук и ног. Важно не то, что говорится, а то, как это делается. Вы должны оба меняться ролями, поскольку искусство общения подразумевает и умение слушать, и умение интересно рассказывать.
Не все родители умеют общаться. Если вы будете говорить без умолку, не давая возможности ребенку ответить, или беспрестанно улыбаться, не делая паузу, чтобы ребенок мог улыбнуться вам в ответ, он потеряет интерес к такому общению. То же самое произойдет, если вы начнете говорить прежде, чем он закончит. Если вы будете продолжать улыбаться, ребенок заплачет. Такое общение со временем может приучить ребенка уходить в себя или сделает его слишком требовательным. В обоих случаях его навыки общения будут невысокими.
Когда вы разговариваете с малышом, делайте это с большей эмоциональностью, чем если бы вы разговаривали со взрослым человеком. Говорите высоким голосом, поднимайте брови и широко открывайте рот, ожидая ответа ребенка. После того как вам удалось вовлечь малыша в разговор, позвольте ему вести его. Он сам решит, когда следует закончить разговор.
Детям нравится подражание: по крайней мере, на начальном этапе ваш малыш будет реагировать охотнее всего, когда вы имитируете звуки, улыбки, гримасы и движения рук, которыми он общается с вами. К четвертому месяцу это начинает меняться, так как теперь ребенок берет инициативу на себя. Если вы спросите его, как он себя чувствует, он может перевести взгляд с вас на какой-нибудь предмет. Вы заметите это и что-нибудь скажите по поводу этого предмета. Только после этого ребенок начнет отвечать вам. Научившись вести разговор, ваш ребенок теперь сам подыскивает темы для общения.
Ребенок учится понимать вас
К девяти-десяти месяцам ребенок начнет читать ваши намерения и искать вашего одобрения, наблюдая за вашим лицом и прислушиваясь к тону вашего голоса. Прежде чем направиться к шкафу с посудой, он посмотрит на вас, желая убедиться, что вы поняли, что он собирается сделать, и только после этого поползет к выбранной цели. Ребенок не обязательно будет слушаться ваших запретов.
Прежде чем отправиться на новый подвиг, ваш малыш может подождать, пока вы скажете «Нельзя», чтобы уловить неуверенность в вашем голосе. Он ползет к шкафу. Вы знаете, что это игра. Он знает, что это игра. Вы говорите «Нельзя», оттаскиваете его подальше от шкафа, и вы оба смеетесь. Но если вы говорите «Нельзя», когда ребенок ползет к огню, он останавливается. К концу первого года ваш малыш учитывает вашу реакцию. Разумеется, что он будет делать только для того, чтобы «поиграть нервах». Но это тоже способ общаться и развивать языковые навыки. Выражение лица ребенка, когда он ползет к шкафу, говорит: «Что, интересно думаешь?»
От «гу» до «мама»
Владение речью предполагает артикуляцион: навыки (вполне определенные движения рта, языка) и умение контролировать свое дыхание.
При рождении ребенок плохо приспособлен и к тому и к другому. Он дышит, делая медленный вдох быстро выдыхая воздух, а мышцы его рта не готовы к тому, чтобы четко произносить звуки. Примерю в то время, когда вокальные мышцы ребенка становятся пригодны для речи, ребенок начнет гулить и лепетать. На начальных месяцах ребенок произносит все звуки, используемые во всех языках мира, не только те, которые он слышит вокруг. В действительности звуки, которые произносит ребенок, никак не связаны с тем, что он слышит вокруг, так и глухие дети произносят те же самые звуки.
К четырем месяцам гуление ребенка меняет свою высоту и громкость и больше напоминает язык, который он слышит вокруг себя. Ребенок сосредоточивается на звуках «х», «н», «к», «ф», «п», «б» и лепечет постоянно всегда, когда предоставлен себе.
В продолжение месяца ребенок прибавит к ним гласные звуки и начнет произносить «а», «аа», «и», «ии», «у», «уу>, вставляя эти звуки в «разговоры» с вами. Еще через месяц ребенок начнет комбинировать гласные и согласные звуки, произнося «ка» или «па», и повторять звуки, произнося комбинации вроде «папапапа» или «нямнямням». К шести месяцам ребенок будет относиться к звукам более избирательно, сосредоточившись на тех звуках, которые слышит вокруг себя, и вставляя их в длинные предложения, напоминающие реальный язык По мере того как ребенок становится старше, это все больше и больше звучит как настоящая речь. Это так похоже на речь, что иногда вы невольно будете спрашивать: «Что ты сказал?» — или думать, что ребенок понимает, что пытается сообщить. Иногда это действительно может быть так. В большинстве семей хранятся рассказы о том, как ребенок спросил что-то вроде «Гамга, пи касифна?», а получив ответ «Да», отправился разыскивать курточку.
Примерно в семь месяцев ваш малыш начнет копировать звуки, которые вы произносите. Вам может казаться, что ребенок вторит вам, словно эхо. Эти звуки обычно не очень сложные, наиболее любимые, естественно, «Мама» и «Папа». Ребенок не будет придавать какой-либо смысл этим звукам; на этом этапе он предпочитает просто произносить звуки. До смысла, однако, недалеко.
Слова и предложения
Сначала лепет представляет собой просто вокальную игру, и только позже звуки действительно начинают передавать смысл. Они, вероятно, не будут словами в общепринятом смысле, но ребенок, вы и остальные члены семьи будете понимать их. Со временем, когда ребенок научится произносить настоящие слова, он будет меньше лепетать, но даже в двухлетнем возрасте дети могут снова возвращаться к лепету в моменты возбуждения или во время игры. Детский лепет — положительное явление для вашего малыша: старайтесь поощрять его и не бойтесь показывать ему, что вы понимаете, — со временем ребенок научится говорить по-настоящему.
После того как дети узнали звуки и особенности родного языка, они начинают видеть смысл. 7 процентов детей говорят одно слово примерно в восемь месяцев и около 2 процентов не делают попыток произносить слово до того, как им исполнится два года. Остальные приходятся на середину. Опять же это не показатель умственных способностей ребенка. Дети, которые начинают говорить позже остальных, вероятно, испытывают трудности в произнесении слов, а не в понимании языка. Нередко дети, начинающие говорить поздно, прекрасно все понимают, хотя и ничего не говорят. Те же, кто начинает говорить рано, иногда не понимают того, что уже могут сказать. Если ваш ребенок понимает и выполняет команды, вам, вероятно, не о чем беспокоиться, однако на всякий случай проконсультируйтесь у врача.
Что вы можете сделать
• Разговаривать с ребенком, даже если он не понимает.
• Давать возможность говорить ребенку; ждите его ответа.
• Создавать возможности для разговоров.
• Комментировать то, что делает ребенок.
• Называть предметы, которые берет в руки ребенок
• Показывать ребенку книжки, называть предметы, которые вы рассматриваете.
• Поощрять язык знаков: погладьте картинку с изображением кошки, поцелуйте ребенка на картинке, шлепнете плохого волка.
• Выражаться проще.
• Расшифровывать жесты ребенка: если он поднимает руки, скажите: «Ты хочешь, чтобы я взяла тебя на ручки»; если ребенок произносит «ням-ням», скажите: «Ты хочешь ням-ням.Ты хочешь есть?»
• Петь ребенку, читать детские стихи, играть с ним в разные шутливые игры типа «Ехали по кочкам».
Copyright 2008-2011 Bagira Style LTD. All rights reserved
Перепечатка материалов разрешена только с указанием активной ссылки на bagirastyle.ru. Женские сайты | Контакты
Язык — это гораздо больше, чем произносимые слова. Несмотря на то что дети начинают понимать смысл слов только к концу первого года, они занимаются подготовкой задолго до этого, вовлекая окружающих их людей в разговор. Маленькие дети особенно восприимчивы к речи. Уже через несколько часов после рождения они двигаются в такт речи и поворачиваются на звук голосов. Вы не увидите эту первую фазу 
Авторизация